О финнах
Александров Юрий Иосифович о финнах.
Как натренировать свой мозг на хранение и воспроизведение информации? Как формируются воспоминания и что такое зрительная память? Т. Черниговская, Ю. Александров, В. Ушаков.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Все знают, что такое "понимание". Но все же, если вдуматься в значение слова, окажется, что это сложная психологическая категория. Каждый день мы пользуемся знанием - обыденным или научным. Но действительно ли мы понимаем полученную информацию?
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Главный герой видео — Александров Юрий Иосифович, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО — рассказывает о механизме манипуляции человеком.
Эмоции влияют на обучение. И, как ни странно, негативные эмоции лучше формируют память. При обучении клетки мозга получают стимул и начинают хотеть делать то, чему научились. Александров Ю.И.
Тема: Мышление и речь. Гости: Юрий Александров, Татьяна Черниговская и Вадим Ушаков. Эфир от 15.04.2014.
Эмоции влияют на обучение. И, как ни странно, негативные эмоции лучше формируют память. При обучении клетки мозга получают стимул и начинают хотеть делать то, чему научились. Ю.И. Александров.
Александров Ю.И. Эволюционный процесс на индивидуальном и социокультурном уровне.
Каким образом достижения когнитивной науки могут изменить менталитет российских педагогов.
Доктор психологических наук – Юрий Иосифович Александров и кандидат философских наук – Анатолий Николаевич Занковский. Ведущий: Всеволод Александрович Твердислов.
Можно ли имплантировать человеку память, реальны ли галлюцинации и что говорят об этом научные наблюдения,мыслят ли растения?
Доктор психологических наук, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН - Юрий Иосифович Александров.
Юрий Иосифович Александров, чл.-корр. РАО, д.псх.н., проф. Вступительное слово. «От фундаментального знания к прикладным исследованиям научения и памяти».
Фрагмент научного семинара Института психологии РАН "Достижения мировой психологической науки в 2020-2022 гг." Доклад доктора психологических наук, члена-корреспондента РАО Ю.И. Александрова.
Представления о процессе конструирования ниш (в том числе культурных) как факторе, лежащем в основе генно-культурной коэволюции.
Доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Как формируются опыт и память? Как действует стимул на наш мозг? И что такое "магия дуги"?
О том, как современные данные, описывающие закономерности обучения на разных уровнях, меняют «учебниковые» представления о его механизмах.
В лекции сопоставлены системная структура индивидуального опыта человека (и его мозговое обеспечение) и системная структура коллективного опыта — культуры (и её коэволюционные связи с геномом человека).
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Лекция «Сознание и Культура: от активности отдельных нейронов до целого мозга». Александров Ю.И.
Юрий Иосифович Александров — автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Продолжение лекции профессора, доктора психологических наук, заведующего лабораторией Института психологии РАН Юрия Иосифовича Александрова.
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Александров Юрий Иосифович. Лекция прочитана 1 июля 2009 года в поселке Московский на конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда Дмитрия Зимина «Династия».
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Юрий Александров - Нейронные механизмы научения. Курс: Системная психофизиология.
Курс лекций "Системная психофизиология". Факультет психологии ГАУГН. Александров Юрий Иосифович.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Факультет психологии ГАУГН. Александров Юрий Иосифович.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Регрессия».
Александров Юрий Иосифович. Лекция прочитана в рамках Международной Недели мозга в Санкт-Петербурге в 2016 г.
Петербургский семинар по когнитивным исследованиям. (СПбГУ,Смольный). Александров Юрий Иосифович.
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Как современные данные, описывающие закономерности научения на разных уровнях (нейрогенетическом, психологическом и др.), меняют традиционные, «учебниковые» представления о его механизмах.
В апреле 2019 года в Московском институте психоанализа в рамках проекта «Мастера психологии» состоялась лекция Ю.И.Александрова.
Разговор о том, что современная нейрофизиология знает об обучении, что есть сознание с научной точки зрения и чем отличаются ученые разных стран в своих подходах к работе.
Как современные данные, описывающие закономерности обучения на разных уровнях меняют традиционные, «учебниковые» представления о его механизмах?
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Нейроны, люди и культуры".
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Реактивность и редукционизм.
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Активный и реактивный нейрон.
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Развитие организма: органогенез и системогенез.
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Теории научения: АВС парадигма и системный подход.
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Структура и динамика субъективного мира человека и животных.
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Психофизиологические основы научения и методы обучения".
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Организм и среда".
Доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров рассказывает Анне Урманцевой о том, чем отличается мозг либерала от мозга консерватора.
Учёный Александров Ю.И. о том, почему Запад и Восток такой разный, чем отличается работа мозга и восприятие мира Восточного человека и Западного.
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Юрий Александров - Мозг, субъективные миры, культуры: теории и факты.
Юрий Александров о значении нейронов в мозговых процессах в разных культурах.
Связаны ли наборы генов у людей, принадлежащих к данной культуре, с тем, какова специфика этой культуры?
Юрий Иосифович Александров и Базян Ара Саакович - Человеческая память.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН. Занковский Анатолий Николаевич - доктор психологических наук.
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
В данной лекции рассматривается системно-селекционная теория научения Эдельмана и Швыркова. Далее лектор рассказывает о консолидации памяти с традиционных и системных позиций.
В данной лекции рассматриваются различные теории научения, изменения, происходящие при научении. Описывается феномен экспрессии ранних генов, апоптоз нейронов.
Юрий Иосифович Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Данная лекция посвящена обсуждению функционирования нервных клеток с точки зрения двух парадигм - классической и системной.
Юрий Иосифович Александров. В лекции рассматривается системная детерминация активности нейрона. Любая активность обусловлена метаболическими потребностями организма, но не напрямую. Рассматривается ситуация, когда нейрон не может реализовать свою привычную активность и о разной интерпретации одних и тех же фактов в рамках реактивностной и активностной парадигм.
Юрий Иосифович Александров. В данной лекции сопоставляются концепции системогенеза и органогенеза. Далее рассматриваются основные положения системогенетической концепции, её проблемы и их разрешение.
Курс "Системная психофизиология". В начале данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает о важности междисциплинарных исследований явлений разного уровня для формирования научной картины мира и рассматриваются принципы и теории системогенеза, а также научение как формирование систем индивидуального опыта.
Курс лекций "Системная психофизиология". Профессор Александров продолжает тему научения. Он рассказывает студентам об экспрессии ранних генов и её связи с феноменом "реювенилизации" и патологией, рассматривает явление апоптоза.
В данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает об особенностях подходов к научению с точки зрения ассоцианизма, бихевиоризма и коннекционизма (АВС-парадигма), а также с позиций системности. Обсуждается модель научения Хебба и её проблемы и противоречия с точки зрения селективной концепции системогенеза и метаболической модели активности нейрона.
Юрий Иосифович Александров. Системное значение афферентных и эфферентных процессов Развитие организма организма. Рассматриваются особенности эфферентных влияний в сенсорных системах и их системное значение.
Революция в эволюции. Структура и динамика субъективного мира человека и животных. В рамках данной лекции обсуждается появление нервной системы в эволюции живого мира. Студенты узнают об особенностях усложнения организмов в процессах филогенеза и онтогенеза.
Профессор Александров резюмирует основные моменты предыдущих лекций и формулирует задачи системной психофизиологии. Затем он переходит к обсуждению разных точек зрения на происхождение психики в эволюции - панпсихизм, биопсихизм, нейропсихизм и антропопсихизм. Курс лекций "Системная психофизиология". 29.04.2009 г.
В данной лекции Юрий Иосифович Александров расскажет о феномене и процессах специализации нейронов мозга относительно систем поведенческих актов. Курс "Системная психофизиология". 29.04.2009 г.
Лекция "От теории к факту" прочитанная Юрием Иосифовичем Александровым 26.09.2013 г. в рамках конференции "Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях-2013".
Александров Юрий Иосифович - доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН, психолог, нейрофизиолог.
Юрий Иосифович Александров - психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Курс лекций "Системная психофизиология". В данной лекции проф. Александров переходит от теории функциональных систем к рассмотрению поведения как континуума результатов.
В данной лекции проф. Александров рассказывает о редукционистских представления в психофизиологии, их преимуществах и проблемах, а затем переходит к теории функциональных систем П.К.Анохина, которая стала основой развития системных представлений в психофизиологии.
Курс лекций "Системная психофизиология". В рамках данной лекции проф. Александров рассказывает об основных положениях теории функциональных систем П.К.Анохина в сопоставлении с общепринятыми рефлекторными и редукционистскими представлениями о работе мозга.
В рамках проекта ACADEMIA 2013. 2-я лекция. Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
В рамках проекта ACADEMIA 2013. 1-я лекция. Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Юрий Иосифович Александров в числе участников фильма о проблемах мышления "Покажем зеркало природе". Ведущая - профессор Татьяна Черниговская.
Документальный цикл «Звездное небо мышления». В числе участников: Юрий Александров - доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией Института психологии РАН, К. Анохин - член - корреспондент Российской Академии Наук, заведующий лабораторией нейробиологии памяти Института нормальной физиологии РАМН и другие.
Юрий Иосифович Александров. Семинар на тему "Мозг, психика и взаимодополнительность культур".
Четвёртая международная конференция по когнитивной науке. Россия, Томск. 22-26.06.2010 г.
Принципы обработки информации в нервной сиситеме Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Нейронное обеспечение поведения, сознание и эмоции Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Лекция прочитана 1 июля 2009 года в поселке Московский на конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда Дмитрия Зимина «Династия».
Лекция 6 «Сознание и Культура:от активности отдельных нейронов до целого мозга» Александров Ю.И. Коллекция «Нервные основы сознания: возможности естественнонаучных исследований» Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Юрий Иосифович Александров - психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
В данной лекции рассматриваются два мировоззрения - парадигма активности и парадигма реактивности - при изучении поведения целостного организма и работы составляющих его клеток (в частности, нейронов). Подробно обсуждаются положения "активностной" парадигмы, восходящие к работам П.К. Анохина и В.Б. Швыркова; вводятся системные представления о функциях и поведенческой специализации нейронов, даётся системное решение психофизиологической проблемы. Вводятся представления о континууме сознания и эмоций, даются определения сознания и эмоций как разных уровней дифференциации индивидуального опыта.
"Принципы обработки информации в нервной системе". Объединенное пленарное заседание конференции "Нейроинформатика-2010", НОЦ "Нейробиология, нейроинформаника и когнитивные исследования", секция "Биофизика". Тема: Актуальные вопросы нейробиологии, нейроинформатики и когнитивных исследований". Доклад Ю.И. Александрова.
Юрий Иосифович Александров. В лекции рассматривается системная детерминация активности нейрона. Любая активность обусловлена метаболическими потребностями организма, но не напрямую. Рассматривается ситуация, когда нейрон не может реализовать свою привычную активность. Далее рассказывается о разной интерпретации одних и тех же фактов в рамках реактивностной и активностной парадигм.
В данной лекции предлагается системное решение психофизиологической проблемы. Далее перечисляются задачи системной психофизиологии, обосновывается её значение. Ю.И. Александров излагает собственную теорию единства сознания и эмоций. Во второй части лекции речь идёт о происхождении психики в эволюции и о подходах к этой проблеме.
В данной лекции рассматривается психофизиологическая проблема и пути её решения. Описываются три тупика при решении данной проблемы: тождество, интеракционизм и параллелизм. Лектор: Юрий Иосифович Александров.
Лектор: Юрий Иосифович Александров. В данной лекции рассматривается дробление среды организмом в рамках "бадейной теории", экологического подхода Гибсона, вводится понятие "эффорданс". Рассматриваются феномены рецептивных полей и зеркальных нейронов.
В данной лекции сопоставляются концепции системогенеза и органогенеза. Далее рассматриваются основные положения системогенетической концепции, её проблемы и их разрешение. Юрий Иосифович Александров.
В докладе обобщены результаты исследований, проводимых на протяжении ряда лет сотрудниками лаборатории психофизиологии им. В.Б. Швыркова Института психологии РАН и посвящённых изучению связи научения, понимаемого с системных позиций как системогенез, и индивидуального развития. Методологическая часть доклада позволяет по-новому определить традиционные понятия психофизиологии, такие как "функция", "система", "нейрон" и т.д.
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Люди, культуры и медицина». Гость программы: Александров Юрий Иосифович, доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН, психолог, нейрофизиолог.
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Нейрофизиологические основы обучения». Гость программы: Александров Юрий Иосифович, психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института психологии РАН.
На данной лекции Ю.И. Александров расскажет о феномене и процессах специализации нейронов мозга относительно систем поведенческих актов. Студенты узнают о понятии "молчащих" нейронов, особенностях специализации нейронов как процессах формирования новой памяти, регистрации импульсной активности нейронов, неонейрогенезе и многом другом.
Профессор Юрий Иосифович Александров резюмирует основные моменты предыдущих лекций и формулирует задачи системной психофизиологии. Затем он переходит к обсуждению разных точек зрения на происхождение психики в эволюции - панпсихизм, биопсихизм, нейропсихизм и антропопсихизм.
Юрий Иосифович Александров. Революция в эволюции. Структура и динамика субъективного мира человека и животных.
В начале лекции рассматриваются особенности эфферентных влияний в сенсорных системах и их системное значение. Вторая часть лекции посвящена обсуждению развития организма с точки зрения традиционных (органогенез) и системных (системогенез) концепций. Лектор: Юрий Иосифович Александров.
В данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает об особенностях подходов к научению с точки зрения ассоцианизма, бихевиоризма и коннекционизма (АВС-парадигма), а также с позиций системности. Обсуждается модель научения Хебба и её проблемы и противоречия с точки зрения селективной концепции системогенеза и метаболической модели активности нейрона.
Курс лекций "Системная психофизиология". Проф.Александров продолжает тему научения. Он рассказывает студентам об экспрессии ранних генов и её связи с феноменом "реювенилизации" и патологией, рассматривает явление апоптоза. В конце лекции Ю.И.Александров рассказывает о теориях научения: инструктивной и селективной.